lunes, 23 de junio de 2014

a) A partir de los vínculos que a continuación se otorgan responder sí, uno o todos, puede(n) ser considerado(s) un recurso educativo digital? Fundamente por qué.

En mi opinión entendiendo que un recurso didáctico es aquel que colabora con el docente en su función de educativa, todos ellos son recursos educativos, con la diferencia del andamiaje necesario en las diversos links es diferente, por ejemplo en el que refiere a una página del Plan Ceibal permite que el alumno pueda realizar la misma con mayor autonomía, ya que, tiene una guía, explicaciones... sin embargo por lo que he podido observar (que es limitado porque no me permite abrir las opciones que plantea educarex) las mismas de ser realizadas de forma individual podrían ser meramente instructivas o cumplir un carácter simplemente lúdico..

b) Elija un recurso de los señalados debajo, investigue y explique por qué puede ser un facilitador del aprendizaje colaborativo; es decir, un “recurso educativo abierto” (REA) y diga por qué

El blog puede tomarse como un "recurso educativo abierto" ya que, permite compartir diversidad de materiales, videos, información...sobre las cuales los receptores pueden leer, reflexionar, comentar, confrontar...entre otras muchas opciones que este medio permite como por ejemplo la posibilidad de mejorar tus habilidades discursivas y lectoras.

Mi nombre es Victoria, soy madre y futura docente. Me gusta parar tiempo en familia, disfruto del cine y la lectura.Mediante este espacio pretendo realizar un curso virtual sobre los recursos digitales, con el objetivo de obtener y compartir herramientas que logren como señala Hugo Martinez Avarado, "promover la colaboración y la cooperación" y poder así propiciar este tipo de aprendizajes solidarios en nuestras aulas... 

Les dejo por aquí un video de  el mencionado Hugo M.A., quien es profesor en Educación General Básica, Diplomado en Investigación Educativa en Computación e Informática  Aplicadas y “Certificate of Advanced Study for International Educator”.  

Cuya experiencia profesional se ha desarrollado en el diseño, gestión y evaluación de proyectos de informática educativa y en la participación en equipos de investigación y análisis de políticas públicas en educación.

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